如何对宝宝进行右脑开发 这些方法不能少

人类构建的视觉模型有利于儿童的能力发展，但也有很大的缺点。

0~2岁是儿童发育的初始阶段。在初始状态下，孩子的内心世界没有完整的认知模式和客观判断能力，所以父母给他的就是他们给他的。从我们对儿童的研究和发展来看，儿童首先发展触觉，在胚胎中开始发育，然后发展嗅觉、视觉和听觉。为什么孩子们需要触摸？因为他的触觉发展是最快的，和孩子们接触也是交流。我们不应该认为与孩子交谈就是交流。对于两岁之前的孩子来说，说话是最难接近的，因为孩子的左脑还没有发育，所以右脑的发育是不可能的。

0~2岁的初始状态是孩子的头脑仍然是空的。在这个时候，我们很好地利用早期教育和大量的理性刺激、音乐刺激和图形刺激来刺激孩子的智力发展。但前提是，过去我们用什么来刺激儿童的发展？是谁创造的？是人。我们使用人类音乐、人类图片、所有人类认知模型，如杯子、房子、老人和其他由人类构建的视觉模型来刺激儿童。这种刺激有利于儿童的能力发展，但也有很大的弊端。为什么？众所周知，在人类社会中，能够交流的东西很少，“存在”是一件非常复杂和深刻的事情。例如，狗有不同的叫声。狗有很多叫声，在不同的情况下发出不同的声音。然而，在人类文化中，只有“吠叫”。我们只有“吠叫”这个词来表达狗的吠叫。我们使用人类产生的这些东西&mdash&mdash；感性模型教孩子们，并试图告诉他们什么是狗&ldquo；吠叫&rdquo；，但对于孩子们来说，他们的大脑中没有这些感知模型，这将缩小他们对外部事物的理解。

今天由教育学家、社会学家和心理学家共同发展的教育思想认为，过早地使用人类生成的音乐、图形和感知模型（包括文字）来刺激儿童，是儿童人性化知识的结果，更适合与人交流，但这种交流会让孩子们感到“不安”；变老，或使孩子最初的智力迅速下降。我们很难记住这么多狗叫，但只记住“吠叫”是很简单的。换言之，我们过早渗透人类文化的结果是让孩子记住“吠叫”，但忘记“存在”具有极大的复杂性。

现在我们提倡人类文化对2岁儿童的教育和刺激不应超过1/4，3/4应该是自然形成的。我们知道，在音乐方面，无论我们的钢琴多么美妙，它都无法与黄河和瀑布的声音相比。钢琴永远无法模仿汹涌的海浪，小提琴吹出的风也永远不会像真正的风那样绚丽多彩、震撼人心。人类衍生物来源于自然，通过模仿自然接近自然，但自然总是比人类更真实、更复杂、更多样。在西方，许多母亲在孩子出生三天后带着孩子去大自然闻草。因为他们孩子的嗅觉发展最快，所以他们带孩子去闻各种各样的气味。当他用触觉和嗅觉感受到风和水的吹拂时，这种信息远比过早地向孩子们提供机密信息要好得多。

人类文化以分类的方式发展。我们通过一个固化模型导出了一组分类顺序。这种分类是通过简化复杂问题而形成的。我们不能和很多狗叫交流。我们只能用一个词来交流&ldquo；树皮。人类文化和知识是以一种普遍的方式传播的，因为它需要我们来解释。例如，当我来到深圳时，我觉得它日新月异，但这种感觉无法表达。我只能用“汪汪”这样的笼统词语来形容它，但当我理解了这种感觉，它的特点就变得很少了。就像一种美味的食物，它的感觉是无法形容的。当你想了解味道时，你会使用词语，而词语的苍白本质很难描述“存在”，因此我们应该让孩子在2岁之前就充满设计感。如果你想让你的孩子成为一名色彩专家，你必须用自然色来刺激他，而不是给他看色卡。神经系统的一个特点是，当它可以用最简单的分类进行处理时，它使用最简单的分类而不是复杂的分类。当我们测量和检查神经分类中的图形记忆时，我们不能给一个人显示一个可命名的图形。如果这是一朵花，如果我们记住了花的概念，我们就不必记住花本身。这是语言使用给神经系统和大脑带来的衰退。当我们知道这个概念时，我们不在乎花是什么或它是什么样子。

当孩子没有语言时，他的思维方式就充满了复杂性。在孩子7~8岁之前，大人不能教他。如果成年人教他绘画，他看起来会比其他孩子更像，但这是人类创造的文化模式，他会失去创造力。如果你想让你的孩子成为一名出色的表演者，而不是一名音乐家，那么经常为你的孩子听音乐是可以的。然而，如果你想让他成为一名有创造力的音乐家而不是一名表演者，那就不同了。人类的音乐充满节奏。我们的音乐模式是do re mi FA so La Si do。我们的音乐结构始终是一个以此为中心的结构体系，但自然之声不是节奏的结构，节奏是人类模仿自然结构的象征性近似产物，所以海涛永远无法演奏。如果一个孩子在两岁之前就受到了《多雷米法·索拉斯多》音乐的刺激，他将失去对其他音乐的敏感性。西方研究证明，孩子出生后，大脑中的每一个细胞都处于待命状态。大脑中有几十亿个神经细胞。它必须处理复杂的信息。脑细胞对差异敏感，对一致的信息不敏感。

在研究儿童孤独症时，我们发现儿童孤独症是因为他们没有分类和抽象的能力。他们会记住每一朵花都是一朵独立的花，而不是玫瑰和玫瑰。这是2岁之前儿童的智力类型。它们的每个单元都处于待机状态。当任何细胞对某一差异做出反应时，它将终生对该差异做出反应，不再对其他信息做出反应，因为大脑的通信混乱，信息流的通信也混乱。

当我们研究儿童的神经活动时，我们发现他们的脑细胞充血且活跃，但四分之三的成人脑细胞不活跃且没有功能。他们不需要很活跃。英国科学家所做的实验是给一个10个月大的男孩一张黄牌，然后用计算机模拟一张与黄牌颜色相似的卡片。当它们之间的色差最小时，只有两个。我们看到的是一堆颜色完全相同的卡片。但孩子会很容易地拿出他经常玩的牌&mdash&mdash；他能分辨出所有的色差。想想看，这不是一个天生的画家吗？自然画家说话很慢。为什么？因为他不是口头思维，他使用更多的视觉思维、形象思维和直觉思维，所以他保护自己的感觉。

音乐也是一样的。儿童在自然界中受到音乐的刺激，获得的音乐模型是复杂的。例如，树叶的声音很难用所有乐器来表达，鸟的叫声也很难用乐器来表达。虽然它可以被二胡模仿，但与真正的鸟歌相比，它是苍白的。如果你想让你的孩子在音乐方面取得巨大成就，你必须减少人类音乐的过度刺激。这给他带来的是大量的音乐感应细胞不再生动和曲折。他最终失去了一种创造性因素。他无法从大自然中提取创造新音乐的能力。他只能接受别人的音乐，创作自己的音乐，但这种音乐没有创造性。能够推动人类文化向前发展的人是那些能够自由整合和创新自然元素和人类音乐元素的人。这些孩子至少在他们小的时候会受到完全自然的音乐的刺激，包括听深入人心的声音。据说10个月前的孩子们可以在太空中听到声音，只是因为当我们学习语言时，我们的语言发展会限制孩子对感知的理解。过去，我们通过感觉，通过右脑理解，现在我们通过左脑理解。现在我们用能量语言来解释物体，不像过去用物质或物体来解释物体。当我们用能量来解释物体时，物理学变软了，整个自然科学也变软了。从而促进宝宝右脑的发育，刺激左脑的发育。我们所有的科学技术都在迅速变化，但我们的教科书没有改变，我们的一些主流知识点没有改变。如果我们的孩子在未来十年或二十年内成为领导者，我们的父母应该从现在起改变，否则我们的知识就会改变，我们就会落后。

有四种天赋：色彩、结构、音乐和记忆力。只有在这四个方面，我们才能做到