孩子说话晚是“贵人语迟”吗？

在生活中，如果孩子学习语言迟到，父母会安慰自己说：“孩子，你的孩子，我的孩子，我的孩子。”；高贵的语言过时了。有人把爱因斯坦列为历史上最著名的“晚期贵族语言”模型。有科学依据吗？

在生活中，人们经常看到这样一种情景：如果孩子很早就开始学习说话，父母会高兴地赞美孩子的聪明才智。如果一个孩子开始学习说话晚了，父母会安慰自己说：“你知道吗？”；高贵的人说话晚了&rdquo；甚至爱因斯坦也只有在三岁时才会说话。然而，爱因斯坦，历史上最著名的“晚期语言”模型，在三岁时真的会说话吗？

最近，一些外国学者质疑“爱因斯坦直到三岁才说话”的说法。在耶路撒冷希伯来大学图书馆的爱因斯坦文献中，有一篇文献被许多专业期刊引用&mdash&mdash；关于爱因斯坦小时候智力低下的谣言。文章提到爱因斯坦确实说过，当他还是个孩子的时候，他的父母认为他说话晚了，于是就去看医生。但是爱因斯坦在三岁的时候能说一整句话，他的语言问题可能是他在七岁之前总是保持沉默，总是静静地重复他的话。因此，家长们用爱因斯坦的例子来安慰孩子，说孩子们学习说话“对贵族来说已经晚了”，这是一种误导。

家长不应被“误导”；高贵的语言过时了。

北京师范大学教育系的一位专门从事学龄前儿童语言发展和教育研究的副教授Yi Jin告诉笔者：“我们的研究对象是儿童，而我们的研究对象是儿童。”；一般来说，婴儿在1岁左右会说出一般意义的单词，其他人也能理解。俗话说，孩子们；说吧。什么时候开始说话有很大的个体差异&Rdquo

根据教育心理学家林崇德教授编辑的发展心理学，婴儿说话的时间基本上在10到14个月之间。从这个角度来看，如果一个孩子在14个月后没有“说话”，父母应该更加关注他的语言发展和相关的听力。如有需要，他们可向医院等专业机构寻求帮助。

&ldquo；语言延迟&rdquo；有两种含义：一方面，它指的是儿童&ldquo；迟到发言&rdquo；另一方面，它指的是&ldquo；语言障碍。伊金解释说，孩子们不一定会说得很晚，但他们可能会在开始说话后很长一段时间内口齿不清或很少说话。与同龄人相比，他们似乎是；慢。儿童的&ldquo；晚期语言&rdquo；可能是由于他们的能力或个性。当父母干预孩子的语言发展时，他们应该；对症下药。

也是因为

程姐担心女儿乐乐最近的讲话,“乐乐现在一岁零三个月大，正处于唠叨阶段，但从上周开始，乐乐就停止了说话&当被问到是谁照顾乐乐时，程姐姐说乐乐由奶奶和奶奶轮流照顾。奶奶来自山西，会说山西话。奶奶来自浙江，会说浙江话新界。程姐姐和乐乐先生在家说普通话。上周，奶奶回到了浙江。奶奶从山西老家来到北京照顾乐乐。也是从上周开始，乐乐开始不说话，经常表现出焦虑。

易进指出，有很多原因导致；晚期语言&rdquo；，其中之一就是早期环境中的语言输入。这就解释了为什么孩子们倾向于；迟发&rdquo；在多语言输入环境中。以程姐家的乐乐为例。她的父母讲标准普通话，她的祖母讲带有浙江口音的普通话。父母和奶奶之间的语言转换让乐乐厌倦了应对。这时，奶奶来照顾乐乐。奶奶的山西话完全把乐乐弄糊涂了。她不能用以前学过的普通话。她不得不再次学习和奶奶说话。在这种情况下，乐乐不爱说话，焦虑不安，这是有道理的。

此外，还有一种现象是孩子们不喜欢说话&ldquo；懒嘴。易进指出，父母（特别是下一代父母，如祖父母）在照顾孩子时不应该太“努力”。在孩子张开嘴或只是指指点点嘴之前，他会把他想要的东西送给他。因此，孩子“懒惰”，不习惯用语言表达自己的要求。

易进认为；爱与否&rdquo；说话受个性倾向的影响。如果你不喜欢说话，你不需要干预。然而，如果儿童；不要说话&rdquo；将对他们的生活和成长产生不利影响，他们需要被引导。指导的目的不是多说少说，而是让孩子形成一种语言交流的感觉。父母应该提供更多的机会与孩子进行语言交流，认真倾听并尊重孩子的故事，同时积极回应。

“语言轰炸”；可以应对“语言延迟”这一由英国广播公司和碎布娃娃制作的儿童节目《天线宝宝》自播出以来一直深受幼儿欢迎。天线宝宝的一个主要特点是重复简单的儿童语言&“白云是白的，蓝天是蓝的。天线宝宝出来玩”&“天线宝宝时间，天线宝宝时间，天线宝宝时间&”节目反复提到“婴儿吐司”和“婴儿奶昔”。同样的内容被一个接一个地重复。这些对成人观众无法忍受的反复信息轰炸，实际上符合幼儿的认知特点。幼儿学习与触角婴儿说话，这对他们的语言发展起到一定的辅助作用。

家长应把握孩子语言学习的特点，尽量用重叠的词语和孩子气可爱的语调与孩子交流，如&ldquo；宝贝，宝贝会想念妈妈吗；小狗，小狗，小狗吠叫&rdquo；等等即使孩子的反应很小，家长也不应该一次又一次地放弃“听力轰炸”和“轰”孩子的“关键词”。这种罗嗦对孩子学习语言是非常必要的。反复重复有利于孩子模仿和加深记忆。

除了亲自与孩子互动外，家长还可以录制声音并播放给孩子听。录音内容可以是父母给孩子读的故事，也可以是孩子自己说的一小段话。把它和欢快的音乐搭配起来是可以的&为什么“语言轰炸”可以用来对付“语言延迟”是因为它为孩子们创造了一个学习说话的语言环境。孩子们周围都是熟悉易懂的语言。试着说话并不难。