触类旁通造句,触类旁通拼音,触类旁通什么意思

触类旁通:chùlèipángtōng【解释】掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。【出处】《易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”【示例】我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能～的思索一回。（朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》）【拼音码】clpt【用法】连动式；作谓语、定语；用于学习方面【英文】comprehendbyanalogy

1、对事物的认识触类旁通。

2、老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反

3、让考生做到举一反三，触类旁通。

4、要正确使用“触类旁通”这个成语。

5、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

6、析，揭示解题规律，强调“通法”，妙用“巧法”，触类旁通。

7、培养学生举一反三、触类旁通的能力。

8、一百五本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

9、提出这样的主张，也不是我个人的标新立异，是几个人经过一番讨论商议的。学而得智，得智，方能触类旁通，革故鼎新，鼎新，方能标新立异。 

10、我们要掌握一些触类旁通的学习方法。

11、六岁能属对，有触类旁通之妙。

12、但凡是一个造诣很深的人,一定是触类旁通,一通百通的。

13、从事研究工作又触类旁通，范围更广。

14、在学习上我们要一隅三反，才能触类旁通。

15、帮助学习者举一反三、触类旁通。

16、然开卷有益，触类旁通。

17、此又能触类旁通的学会更多。

18、小红学习起来总是能触类旁通，从不读死书。

19、盖拳中之理千变万化，层出不穷，必触类旁通，闻一知十，方能自善其用。

20、本书简洁地概括介绍了生活和工作中各种常见常用的文体，列举了数百篇各类优秀的范例并分析评论，帮助读者收到触类旁通和闻一知十的效果，是写作中不可缺少的参考文本，让你在不知不觉中成为写作能手。

21、你会在这里学会举一反三，触类旁通。

22、达到举一反三、触类旁通的效果。

23、知识广博的人，对一般事理，都能触类旁通，不必事事要人解说。

24、如果懂得这点，其它的就可以触类旁通了。

25、无论学习什么，都要会触类旁通，这样学起来才不会吃力。

26、精选三是一套从未曾出版过的早期开示录音带，师父以最适合现在众生的口语，为我们讲解楞严经中什么是唯识我们的眼耳鼻舌身和意识如何牵引着我们起心动念以及如何才不会坠入色受想等各种阴魔的陷阱，并列举许多修行者的故事，以最深入浅出的方式将艰深的经文分次讲解，让我们能举一反三触类旁通，帮助我们突破修行路上身口意各方面所可能有的障碍。

27、一百九随思坐在琴案前,调弄着琴弦,你若想要习武,也需要涵养本性;若是想要习文,也要触类旁通。

28、在英语词汇教学中,以相似论为指导,抓住词与词之间音、形、义的相似点,以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

29、第三部分“百花莳养”，收录了居家栽培的百余种植物花卉，将生长习性和养护重点进行了对照说明以达到触类旁通、灵活运用的目的。

30、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。

31、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反触类旁通、由此及彼的能力。

32、他探幽索隐，触类旁通，精究细研，形成自己的真知灼见。

33、从事研究工作又触类旁通，范围更广。

34、本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

35、老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

36、简?心思镇密，敏感多才，举目倾耳，周遭人事莫不有情；她自古典文章里练就一种圆融的句式，触类旁通，大有可观。

37、要正确使用“触类旁通”这个成语。 

38、了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。

39、只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

40、对于每一种图像处理方法和技术，首先通过范例进行手把手教学，然后再通过触类旁通练习引导读者举一反三，达到巩固提高的目的。

41、一百六随思坐在琴案前,调弄着琴弦,你若想要习武,也需要涵养本性;若是想要习文,也要触类旁通。 

42、摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

43、故干支类象，贵乎触类旁通矣。

44、至于“云脚”、“日脚”之类，恐也是由此而触类旁通的吧。

45、举一反三，触类旁通。

46、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。

47、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。

48、出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。

49、体现了素质教育的要求,体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效。

50、俾览者触类旁通，以资启发。

51、他们对大人教导的事情能触类旁通。生恍若梦觉，触类如旧。

52、这种假物阐意、随物引申的类比的论证方法可以使人触类旁通，获取新的认识。光韶博学强辩，尤好理论，至于人伦名教得失之间，榷而论之，不以一毫假物。

53、因为知识是触类旁通的。

54、原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

55、读者可一书在手，触类旁通。

56、张华和他的小组同学不耻下问、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反触类旁通地理解了相关成语。

57、我们学习要能举一反三，触类旁通。

58、仁波切指出，当我们为上师执行任务时，必须举一反三，即使上师没有交代的也应该自动自发地去做，而不应等待上师的指示才做，因为这会剥夺上师的时间，阻碍他做他该做的事比如，阻碍他阅读，研究，理解，教学及弘法等工作。精选三是一套从未曾出版过的早期开示录音带，师父以最适合现在众生的口语，为我们讲解楞严经中什么是唯识我们的眼耳鼻舌身和意识如何牵引着我们起心动念以及如何才不会坠入色受想等各种阴魔的陷阱，并列举许多修行者的故事，以最深入浅出的方式将艰深的经文分次讲解，让我们能举一反三触类旁通，帮助我们突破修行路上身口意各方面所可能有的障碍。

59、结合“一般拓扑学”的教学实践活动，介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

60、知识广博的人,对一般事理,都能触类旁通,不必事事要人解说。

61、一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。

62、为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。

63、标要求是：“一年视离经辨志”，第一年考察他们解析圣人学说经典的能力和自己的志向目标；“三年视敬业乐群”，第三年考察他们对自己从事的事业的热爱程度、执著态度以及群体协作精神；“五年视博习亲师”，第五年考察他们所学知识的广度和亲敬师长的态度；“七年视论学取友，为之小成”，第七年考察他们对学问的融会贯通和交友情况，称之为小有成就；“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，第九年要求他们能够懂得辨别人和事的性质（包括辨别是非、美丑、荣辱等），思考时能触类旁通，实践时能畅达无阻，意志行为坚定而不受外力左右，这就是所谓的“大成”（孔府大殿为“大成殿”）；“夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也”：达到这种境界以后，就足以使百姓得到教化，改变人们的不良的习俗。

64、无情这次没闲功夫再听这四个他一手调训出来弟子的争执，截道：“与其说要找出‘伤心神箭’、‘山字经’、‘忍辱神功’的要害，不如说，我想找出三者之间的微妙联系之处??找到了这一点，一切就可迎刃而解，而且也可触类旁通，许多武学上乃至艺术上的‘道’来。

65、一百五在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反触类旁通、由此及彼的能力。

66、二者字型相似，故能触类旁通。

67、如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。

68、他博览群书，三坟五典皆能触类旁通。

69、学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反三，触类旁通。

70、大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。

71、如果真正掌握了这一课老师讲的内容，那么你就能举一反三，触类旁通。

72、他对文学、艺术方面的知识触类旁通，什么都难不倒他。

73、为人大度包容,举止大大方方,做学问博古通今、触类旁通,做人八面圆通,经商财运亨通,做官安如泰山。

74、我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。